聯合國教科文組織IITE、阿拉伯聯盟教科文、英聯邦學習共同體等組織代表到網龍長樂基地參訪

8月22日，聯合國教科文組織教育信息技術研究所（UNESCO IITE）理事會主席、英聯邦學習共同體（COL）總裁兼首席執行官阿莎·辛格·卡瓦Asha S. Kanwar，UNESCO IITE副主席、阿拉伯聯盟教科文組織（ALECSO）ICT部門負責人穆罕默德·杰尼Mohamed Jemni，UNESCO IITE國家教育高級項目官員、教師專業發展和網絡部門負責人Natalia Amelina，UNESCO IITE教師專業發展和網絡部門項目助理Galina Udayadas一行到訪網龍長樂基地。DJ、陳宏、林凡同學熱情接待，并開展研討會。

 

　　會上，網龍與各方共同探討如何拓展與英聯邦國家、阿拉伯語系中東國家展開更廣泛的市場合作機會。

 

　　

　　此外，網龍與各方還就“教師電子圖書館”平臺在目標國家的推廣作了深入的信息共享和交流，以及探討如何與ALECSO與COL所覆蓋地區展開更具象的合作，并在會上達成了共識。

 

 

　　據悉，2022年7月，UNESCO IITE攜手網龍正式推出“教師電子圖書館”平臺，該平臺通過為教育工作者提供先進的數字資源和基于人工智能技術的教育解決方案，促進全球教師能力建設，從而賦能教師完成高質量和公平的教育。COL、ALECSO、Go-Lab Initiative、Autodesk等國際組織及企業已成為該項目的正式合作伙伴。作為全球范圍內具有影響力的文教組織，COL覆蓋包含英國、澳大利亞、加拿大等在內的56個國家，ALECSO目前覆蓋包含阿拉伯聯合酋長國、突尼斯共和國、沙特阿拉伯王國等在內的22個國家，

 

　　此前，2023全球智慧教育大會在京舉行。DJ同學在大會閉幕式上作總結致辭時表示，網龍致力于“做出對人類教育有貢獻的研究”，將數字技術的飛速發展與全球教育的深化轉型相結合，思考“教育何為、教育應該往何處去”。希望優質教育和終身學習能作為一項共同利益和人權，平等地提供給世界上更多人！

 

 

　　隨著智能技術生態的持續升級，教師專業發展、學習環境也將迎來新一輪智能升級。在此背景下，網龍積極推動與各個國際組織的合作，在全球開展各類深度合作，向各個國家提供高質高效的教育解決方案和產品，為全球教育事業的發展和創新做出來有益探索。

 

 

 

 

 

 

　　聯合國教科文組織教育信息技術研究所（UNESCO IITE）于1997年11月聯合國教科文組織第29屆大會上被確立為聯合國教科文組織的一個不可分割的部分，位于俄羅斯莫斯科。IITE是聯合國教科文組織唯一一個在教育信息技術領域擁有全球授權的一級研究所。
　　根據新的2030年教育議程，IITE制定了戰略重點領域，以應對未來的新需求和任務。在新時代，IITE的使命是通過ICT（信息通信技術）的創新應用，作為促進可持續發展目標4（SDG 4）實現的推動者和推動者，通過ICT啟用的解決方案和最佳實踐。

 

　　

 

 

　　The Commonwealth of Learning (COL) “學習聯盟”成立于1987年，由英聯邦政府首腦共同創立，旨在“利用遠程教育和通信技術在教育領域創造和拓寬學習機會的可能性”，是全球唯一一個專注于促進和發展遠程教育和開放式學習的政府間國際組織。
　　COL的最大影響在于支持努力，通過開放、遠程和技術支持的學習，為英聯邦公民提供更廣泛的優質教育和培訓機會，從而使他們受益于改善生計、更大的性別平等，以及導致可持續發展的整體經濟、社會和文化發展。

 

　　

 

 

ALECSO是總部位于突尼斯的專門機構，隸屬于阿拉伯國家聯盟。它主要關注阿拉伯世界教育、文化和科學領域的發展與協調。1970年7月25日在開羅正式宣布成立。ALECSO的目標是通過教育、文化和科學促進阿拉伯的智力團結，并提升阿拉伯世界的教育、文化和科學水平，以積極貢獻于普遍文明。