環球時報：網龍教育科技出海，新技術帶來新動能

近日(ri)，人民日(ri)報(bao)社(she)主辦(ban)的國際新聞報(bao)刊(kan)《環球時報(bao)》刊(kan)登整版專題文章《教(jiao)育科(ke)技企(qi)業出(chu)海(hai)，新技術帶來新動能》，以網(wang)龍、騰訊(xun)教(jiao)育、網(wang)易(yi)有道、學(xue)而思(si)為例，聚(ju)焦教(jiao)育科(ke)技企(qi)業出(chu)海(hai)新動能、新趨勢。

網龍(long)在(zai)海外市(shi)場的(de)開(kai)拓經驗(yan)以及用AI賦能教育(yu)的(de)發展(zhan)方向受(shou)到(dao)媒體(ti)的(de)格外關(guan)注。報(bao)道配(pei)圖全部采用了網龍(long)在(zai)埃及開(kai)展(zhan)中(zhong)文(wen)直播課的(de)場景，相比于(yu)國內其(qi)他教育(yu)企業(ye)對(dui)非洲市(shi)場尚處于(yu)探索階段的(de)現狀，網龍(long)在(zai)非洲的(de)豐富合(he)作成果為這一領域填補了空白。

   

以(yi)下為(wei)報道節選(xuan)——

 

編者(zhe)的(de)(de)話(hua)：當國內(nei)在線(xian)教育(yu)市場(chang)(chang)進入存量爭(zheng)奪期，眾多(duo)中國教育(yu)科(ke)技企業將目光瞄向海(hai)外。然而面對各(ge)具特點、差(cha)異懸殊的(de)(de)海(hai)外市場(chang)(chang)，實現(xian)本土化運營并非易事。近兩年，隨著人工智(zhi)能(neng)（AI）尤(you)其是生成(cheng)式人工智(zhi)能(neng)（AIGC）成(cheng)為科(ke)技領(ling)域的(de)(de)熱點，國內(nei)教育(yu)大模型產品(pin)也紛紛面世，賦予(yu)了中國教育(yu)科(ke)技企業出海(hai)新動能(neng)。

     

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中國教(jiao)育科技企(qi)業(ye)出(chu)(chu)海(hai)(hai)發軔于(yu)10年(nian)前，2021年(nian)7月“雙減”政策出(chu)(chu)臺后，出(chu)(chu)海(hai)(hai)規模迅速擴大。公開報道顯示，初期(qi)中國教(jiao)育科技企(qi)業(ye)出(chu)(chu)海(hai)(hai)以技術形式(shi)為主。2015年(nian)，網龍(long)全資收購了(le)主營(ying)互動顯示屏的(de)英國教(jiao)育公司(si)普羅米休(xiu)斯，借助普羅米休(xiu)斯在150多個(ge)國家和(he)地區的(de)銷售渠道，打開海(hai)(hai)外市場。

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據介紹(shao)，歐美市(shi)場教育(yu)設施(shi)最(zui)(zui)好，市(shi)場最(zui)(zui)成熟，競(jing)爭也(ye)最(zui)(zui)激烈。拉(la)美地(di)區以及非洲國家的(de)教育(yu)市(shi)場正處于探索(suo)階(jie)段。東(dong)南亞是(shi)目前(qian)中企出海最(zui)(zui)火(huo)的(de)目的(de)地(di)，越(yue)南、泰國、馬(ma)來(lai)西(xi)亞、印尼等市(shi)場潛力巨大，對優質教育(yu)資源的(de)需求非常迫切(qie)，是(shi)中國企業重點開拓(tuo)的(de)市(shi)場。

以(yi)東南亞(ya)最大經濟體印(yin)(yin)(yin)尼(ni)(ni)為例。印(yin)(yin)(yin)尼(ni)(ni)媒體稱，據估(gu)計，2023年印(yin)(yin)(yin)尼(ni)(ni)教(jiao)(jiao)育科(ke)技市(shi)(shi)場營收(shou)達11.8億(yi)美元。印(yin)(yin)(yin)尼(ni)(ni)不同地(di)區(qu)教(jiao)(jiao)育質量參差不齊(qi)，一些地(di)區(qu)教(jiao)(jiao)學水平難(nan)以(yi)保證，很(hen)多學生尋(xun)求(qiu)其(qi)他(ta)渠道進行學習，因此，印(yin)(yin)(yin)尼(ni)(ni)對教(jiao)(jiao)育科(ke)技平臺的(de)需求(qiu)持續增長。隨(sui)著(zhu)近(jin)年來印(yin)(yin)(yin)尼(ni)(ni)經濟快速發(fa)展和居民收(shou)入持續增加(jia)，印(yin)(yin)(yin)尼(ni)(ni)民眾對教(jiao)(jiao)育的(de)投入不斷增加(jia)，教(jiao)(jiao)育產業規模隨(sui)之擴大。分析人士(shi)認為，新冠疫情提(ti)振(zhen)了在線教(jiao)(jiao)育行業，中(zhong)國在線教(jiao)(jiao)育企業憑借在國內積(ji)累(lei)的(de)優(you)勢，在東南亞(ya)市(shi)(shi)場前景廣(guang)闊。

   

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數據平臺(tai)Statista在(zai)一則報(bao)告中(zhong)預測(ce)，到2026年(nian)，全球在(zai)線教育(yu)市場(chang)規模或達(da)到3700億美元(yuan)，年(nian)復合增長(chang)率超(chao)過20%，這為致力(li)出海(hai)的(de)中(zhong)國企業描繪出一幅(fu)充(chong)滿想象力(li)的(de)發展藍圖。

   

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網龍副董事(shi)長、Mynd.ai董事(shi)會(hui)主席梁念堅也(ye)對《環球時報(bao)》記者表(biao)示，各國(guo)在國(guo)情、文(wen)化(hua)背景、教(jiao)育發展階段等方面(mian)差(cha)異(yi)巨大，“我(wo)們不(bu)能用一(yi)套標準方案(an)去應對所(suo)有市場，因地制宜、量(liang)身(shen)打(da)造定(ding)制化(hua)的解(jie)決方案(an)是(shi)(shi)最(zui)難也(ye)是(shi)(shi)最(zui)關(guan)鍵的部分”。

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教育(yu)行(xing)業(ye)業(ye)內(nei)人(ren)士施建(jian)榮告訴《環球(qiu)時(shi)(shi)報》記(ji)者，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)教育(yu)市(shi)(shi)場具(ju)有(you)(you)領域多、競(jing)(jing)爭強、體量(liang)大(da)、變(bian)化快(kuai)等特(te)點，雖然中(zhong)國(guo)(guo)教育(yu)市(shi)(shi)場化的(de)歷史和其他國(guo)(guo)家相比并不算太長，但是(shi)(shi)在(zai)高強度、高水平(ping)的(de)競(jing)(jing)爭下孕育(yu)出來(lai)的(de)企業(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)實力的(de)。對于海外不同(tong)的(de)市(shi)(shi)場，適應(ying)能力非常強。雖然有(you)(you)時(shi)(shi)會遭(zao)遇挫折，但會在(zai)短時(shi)(shi)間內(nei)及時(shi)(shi)調整，再繼(ji)續前行(xing)。

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對(dui)于(yu)教(jiao)育科技企業出海能為中國(guo)和海外市場(chang)(chang)帶來什(shen)么，施建(jian)榮表(biao)示(shi)，有(you)更多企業走出去(qu)，開發(fa)新市場(chang)(chang)，同(tong)時也帶回新東(dong)西，這(zhe)是有(you)利于(yu)經濟(ji)活力的。中國(guo)文化向來不(bu)是“壓(ya)制對(dui)方(fang)”，而是“提高自己”，不(bu)用(yong)去(qu)夸(kua)大(da)這(zhe)種競爭力的影響。

   

教育內在的交互式(shi)天(tian)然屬性，與AI尤(you)其是(shi)AIGC一拍(pai)即(ji)合(he)，成為(wei)中(zhong)國教育科技企(qi)業出海的新驅動力。

國(guo)泰君安分析師李沐華認(ren)為(wei)，教育(yu)場景(jing)是極為(wei)復雜的(de)(de)(de)(de)，不是簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)語言溝(gou)通(tong)或圖像識(shi)別，而(er)是聽、說、讀、寫四方面(mian)的(de)(de)(de)(de)綜合應用(yong)(yong)，這(zhe)恰好(hao)給(gei)了(le)AI用(yong)(yong)武之地(di)，因(yin)為(wei)基(ji)于(yu)AI的(de)(de)(de)(de)計算、感知(zhi)(zhi)、認(ren)知(zhi)(zhi)三方面(mian)的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)在AIGC的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)下有了(le)明顯提升，基(ji)于(yu)AI的(de)(de)(de)(de)教育(yu)應用(yong)(yong)將是AI 技術(shu)的(de)(de)(de)(de)集大成(cheng)者。施(shi)建榮告訴記者，在上一個階段(duan)，“信(xin)息化”已經在很大程(cheng)度上改變(bian)了(le)教育(yu)，當前階段(duan)，則是“智能化”改變(bian)教育(yu)。如果說信(xin)息化改變(bian)了(le)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)“搬運(yun)”，那么智能化則改變(bian)了(le)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)、加工(gong)、呈(cheng)現等各個環節。不同類型的(de)(de)(de)(de)AI讓(rang)學習者可以(yi)獲得(de)比以(yi)往更(geng)豐富、生(sheng)動和(he)靈活(huo)的(de)(de)(de)(de)學習體驗——換言之，更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品。這(zhe)使得(de)企(qi)業(ye)在產(chan)(chan)品上可以(yi)發揮出比以(yi)往更(geng)大的(de)(de)(de)(de)想象力(li)(li)——這(zhe)種想象力(li)(li)更(geng)依托于(yu)教育(yu)企(qi)業(ye)對技術(shu)工(gong)具和(he)教育(yu)場景(jing)本身(shen)的(de)(de)(de)(de)理解，而(er)非技術(shu)開發能力(li)(li)。工(gong)具的(de)(de)(de)(de)使用(yong)(yong)成(cheng)本遠遠低于(yu)工(gong)具的(de)(de)(de)(de)開發成(cheng)本，這(zhe)大大降低了(le)出海(hai)的(de)(de)(de)(de)門(men)檻。

記者了解到，2022年(nian)底ChatGPT發布后(hou)，全球范圍內的(de)AIGC開始受到教育(yu)企(qi)業的(de)高度關注(zhu)，與AI的(de)結合(he)成為教育(yu)科技企(qi)業的(de)一片新藍海……

2023年底(di)，網龍宣布(bu)成功完成分拆海外教(jiao)育(yu)業務(wu)，并于(yu)美(mei)國紐(niu)約證(zheng)交所上市，合并實體(ti)更名為Mynd.ai。梁念堅稱：“從公司名稱即可看(kan)到網龍希望用AI技術發(fa)展數字教(jiao)育(yu)的(de)決心。AI將極大改變教(jiao)育(yu)生(sheng)態(tai)，傳統的(de)教(jiao)育(yu)模式往往受限于(yu)資源和(he)時(shi)間，而AI技術可以(yi)打破(po)這些限制，為學(xue)生(sheng)提(ti)供個性化、高效的(de)學(xue)習體(ti)驗。”

施建榮說，基于大模(mo)型可以(yi)生成(cheng)適應(ying)不同市(shi)(shi)場需求(qiu)的(de)教(jiao)育(yu)產(chan)品(pin)，這(zhe)改變(bian)了教(jiao)育(yu)科技(ji)(ji)(ji)企(qi)業出海原有的(de)業態，大大壓(ya)縮了企(qi)業開拓(tuo)海外市(shi)(shi)場時(shi)人(ren)力(li)財(cai)力(li)帶來(lai)的(de)高成(cheng)本(ben)。這(zhe)意(yi)味著，在(zai)(zai)AIGC應(ying)用上領先的(de)中國(guo)教(jiao)育(yu)科技(ji)(ji)(ji)企(qi)業，在(zai)(zai)海外市(shi)(shi)場與全(quan)球企(qi)業同臺競技(ji)(ji)(ji)時(shi)具備了更強的(de)實力(li)。正是(shi)在(zai)(zai)AI技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)加(jia)持下，近兩(liang)年來(lai)，中國(guo)教(jiao)育(yu)科技(ji)(ji)(ji)企(qi)業出海不斷開疆拓(tuo)土。

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